Overzicht fase 2

Overzicht fase 2

- Deze pagina is niet zichtbaar voor leerlingen -

In deze fase kiezen de leerlingen welk probleem zij willen aanpakken, bedenken ze een oplossing en komen ze in contact met de doelgroep. Uiteindelijk kiezen ze het definitieve product. 

Leerdoel fase 2: De leerling kan een propositie bedenken die aansluit bij de wensen van de doelgroep. 

Over fase 2

In de rechterkolom vind je een powerpointpresentatie. Deze kun je gebruiken bij het aanbieden van fase 2. Je vindt daar ook een werkblad, de leerlingen printen deze of gebruiken de digitaal invulbare versie. De onderwerpen van fase 2 vind je in de linkerkolom. Lees de informatie en laat de leerlingen de opdrachten uitvoeren. Een overzicht van fase 2: 

  • Commercieel of Sociaal? - Leerlingen leren dat er een verschil is tussen commercieel en sociaal ondernemerschap. Ze bedenken welke vorm van ondernemen hen aanspreekt. 
  • Problemen ontdekken- De leerlingen ontdekken problemen. Dit doen ze eerst door te denken uit verschillende doelgroepen en daarna actief opzoek te gaan naar (maatschappelijke) problemen. 
  • Waarom is het een probleem? - De leerlingen verdiepen zich in de overgebleven problemen. Uiteindelijk kiezen ze drie problemen waar ze mee verder gaan. 
  • Oplossingen bedenken - De leerlingen bedenken oplossingen voor de overgebleven problemen.  Ze stellen 'Hoe kun je' vragen op en vervolgens brainstormen ze als team over de oplossingen.
  • De oplossing - Door ideekaarten te maken en de oplossingen voor te leggen bij de doelgroep kunnen de leerlingen een goede keuze maken voor hun uiteindelijke product. Verkopen de leerlingen goederen of diensten? En is de oplossing commercieel of sociaal? Wat ze ook kiezen, de leerlingen hebben er goed over nagedacht.  
  • Productbescherming - De leerlingen kunnen een vernieuwend idee laten beschermen, door middel van een octrooi. Ze bedenken of ze dat willen of niet. 
  • Concurrenten - De leerlingen onderzoeken welke concurrenten er zijn, wat hun concurrenten aanbieden, waar hun concurrenten goed in zijn en hoe zij zich daarvan kunnen onderscheiden. 
  • Samenvatting- De leerlingen vatten wat ze tot nu toe geleerd hebben samen. Dit doen ze door een SWOT- analyse in te vullen.